ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У КУРСАНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ ОНЛАЙН-ЗАСТОСУНКІВ
DOI:
https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2026-12-23Ключові слова:
іншомовна комунікативна компетентність, онлайн-застосунки, цифрові технології, військова освіта, комунікативно-діяльнісний підхід, інтерактивне навчанняАнотація
Стаття присвячена проблемі формування іншомовної комунікативної компетентності курсантів військових закладів вищої освіти в умовах цифровізації навчального процесу. У статті зосереджено увагу на теоретичних засадах використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні іноземних мов, а також на сутності та структурі іншомовної комунікативної компетентності майбутніх офіцерів. У межах дослідження здійснено огляд сучасних тенденцій інтеграції онлайн-застосунків у систему військової освіти з метою підвищення ефективності вивчення англійської мови. Актуальність статті зумовлена потребою модернізації військової освіти в Україні та формування культури професійної комунікації в умовах цифрової трансформації навчального процесу. Військовослужбовець XXI століття має бути готовим до взаємодії в гібридному середовищі – як офлайн, так і онлайн – із використанням цифрових платформ, відеозв’язку, електронних інформаційних ресурсів. Здатність грамотно й безпечно комунікувати англійською мовою в такому середовищі є важливою передумовою ефективної взаємодії з міжнародними партнерами, підвищення бойової злагодженості підрозділів і зміцнення іміджу силових структур України на міжнародній арені. Водночас у теорії та практиці військової іншомовної підготовки недостатньо дослідженими залишаються педагогічні можливості онлайн-застосунків як засобу формування іншомовної комунікативної компетентності курсантів, що й зумовлює постановку проблеми даної статті. Проаналізовано теоретичні засади формування іншомовної компетентності в сучасній педагогічній науці. Обґрунтовано педагогічні умови впровадження онлайн-застосунків у навчальний процес, зокрема забезпечення комунікативно-діяльнісного підходу, створення інтерактивного навчального середовища, використання автентичних матеріалів і цифрових платформ (Quizlet, Kahoot, BBC Learning English, YouGlish). Запропоновано модель технології формування іншомовної комунікативної компетентності курсантів у процесі інтеграції онлайн- застосунків під час вивчення англійської мови, що поєднує аудиторну, позааудиторну та самостійну роботу. У статті подано результати педагогічного експерименту, проведеного на базі Київського інституту Національної гвардії України, що підтверджують ефективність розробленої методики. Встановлено, що інтеграція онлайн-застосунків у поєднанні з комунікативно-діяльнісним підходом сприяє підвищенню рівня володіння англійською мовою, розвитку навичок говоріння та аудіювання, зростанню навчальної мотивації та активізації професійного іншомовного спілкування курсантів
Посилання
Галацин К., Хом’як А. Інтерактивні технології формування комунікативної культури майбутніх фахівців у процесі вивчення англійської мови: навч.-метод. посіб. Луцьк : Вежа-Друк, 2019. 160 с.
Канюк О. Л. Сучасні підходи до іншомовної освіти майбутніх фахівців. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2016. Вип. 1 (38). С. 130–133.
Ковальчук І. В. Комунікативна компетентність як соціально-психологічна характеристика особистості. Наукові записки. Серія «Психологія і педагогіка». 2010. Вип. 15. С. 103–110.
Комар О. Традиційні та сучасні методи викладання англійської мови в умовах дистанційного навчання. С. 1–3. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2023/06/137.pdf (дата звернення: 11.01.2026).
Матвіяс О. Сучасні підходи до методики викладання англійської мови у вищих навчальних закладах. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія». 2023. Вип. 4. С. 77–85.
Медвідь Н. С., Дацьо О. Г. Роль цифрових технологій у формуванні комунікативної компетентності майбутніх філологів. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип. 69, Т. 1. С. 251–256.
Ребрій І. М. Сучасні методи навчання англійської мови для військових потреб. Збірник наукових праць Харківського національного університету Повітряних Сил. 2018. Вип. 1 (55). С. 180–183 8. Решитько А. Д. Сучасні підходи до викладання англійської мови: інтерактивність та інновації. Інноваційна педагогіка. 2025. Вип. 79, Т. 2. С. 59–62.
Шестель О. Г., Старинець О. А. Формування комунікативних навичок у здобувачів вищої освіти сфери послуг і харчування під час вивчення іноземних мов: використання технологій дистанційного навчання. Інновації та технології в сфері послуг і харчування. 2025. № 1 (15). С. 41–44.
Щерба О. В., Желіско В. Ю. Інтенсивний метод вивчення іноземної мови у вищих військових навчальних закладах України: міф чи реальність? Наукові записки Національного університету “Острозька академія”: науковий журнал. Серія “Філологія”. 2013. Вип. 60. С. 326–328.
Щербан Т. Д. Компетентність – якісна характеристика спілкування. Проблеми загальної та педагогічної психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка, АПН України / за ред. С. Д. Максименко. Київ : Гнозіс, 2002. Т. 4. С. 327–332.
Burns M. Creating online communities of practice. Journal of Staff Development. 2010. Vol. 3, № 1. P. 18–23.
Herrington A., Herrington J., Kervin L., Ferry B. The design of an online community of practice for beginning teachers. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. 2015. Vol. 6, № 1. P. 120–132.
Storybird. URL: https://storybird.com/ (дата звернення: 11.01.2026)
Padlet. URL: https://padlet.com/ (дата звернення: 11.01.2026)
Quizlet. URL: https://quizlet.com/ (дата звернення: 11.01.2026)
VoiceThread. URL: https://voicethread.com/ (дата звернення: 11.01.2026)
Zoom. URL: https://www.zoom.com/ (дата звернення: 11.01.2026)
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
