КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ В ТЕХНІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ

Анотація

STEAM-освіта є ключовим напрямом сучасного освітнього процесу, що забезпечує всебічний розвиток студентів та їхню готовність до викликів майбутнього, акцентує увагу на ключових компетенціях, необхідних у сучасному світі, таких як критичне мислення, креативність, співпраця, організаційні та комунікаційні здібності, вміння оцінювати проблеми та приймати рішення. Компетентнісний підхід є одним із визначальних показників у формулі для впровадження STEM-освіти. У статті розкрита сутність компетентнісного підходу до математичної підготовки студентів у техничному університеті і обґрунтувана доцільність його застосування. Математична компетенція студентів технічного університету розглядається авторами як комплекс вимог до математичної підготовки студента, необхідної для його ефективної продуктивної діяльності в соціальній та професійній сфері. Визначено, що суттєва роль у впровадженні компетентнісного підходу на заняттях з вищої математики у технічному університеті відводиться використанню елементів проблемного навчання. Показано, що проблемна лекція систематизує знання студентів, мотивує їхню пізнавальну діяльність, творчу співпрацю студента та викладача, активізує розумову діяльність.Реалізація компетентнісного підходу у навчальному процесі розглядається як один із головних механізмів підвищення мотивації студентів до вивчення вищої математики. Результати анкетування студентів приладобудівного факультету Київського політехнічного інституту імені Ігоря Сікорського показали, що введення елементів проблемно-прикладного навчання на заняттях з вищої математики сприяє розвитку мотивації діяльності студентів через підвищення інтересу до математики за рахунок активізації навчально-пізнавальної діяльності.