ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Анотація

У статті здійснено аналіз інноваційних технологій в контексті підготовки студентів-філологів до педагогічної практики. Враховуючи швидкі зміни в освітньому процесі, авторки наголошують на важливості інтеграції сучасних методик та технологій у педагогічну підготовку майбутніх учителів. Основним завданням є розробка та реалізація нових підходів, що сприяють розвитку педагогічної компетентності, критичного мислення та готовності студентів до практичної діяльності в умовах сучасної школи. Більш детально описано кілька інноваційних технологій, зокрема технології проєктної діяльності, кейс-технології, мікровикладання.Авторки аналізують проблеми традиційної системи підготовки студентів, серед яких переважання теоретичних знань над практичними навичками, відсутність інтеграції з реальними умовами сучасної освіти, а також недоліки у використанні новітніх освітніх технологій. Визначено, що інноваційні технології дають змогу значно підвищити ефективність підготовки майбутніх педагогів, сприяють розвитку їхніх комунікативних і творчих навичок, а також формують готовність до роботи в умовах цифровізації освіти. У статті також обґрунтовано важливість впровадження нових методик, які забезпечують реалістичне моделювання педагогічної діяльності, зокрема через використання методів проєктів, кейс-методів і мікровикладання, що дають можливість студентам не лише оволодіти професійними навичками, але й підготуватися до викликів, з якими вони можуть зустрітися в реальному шкільному середовищі. Висвітлено, як ці методи сприяють розвитку критичного мислення та самоосвіти у студентів.