Порівняльний аналіз показників фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку з нормальним слухом та його вадами
DOI:
https://doi.org/10.32782/2077-6594/2026.2/06Ключові слова:
фізичний розвиток, молодший шкільний вік, порушення слуху, ріст, маса тілаАнотація
Мета дослідження полягає у здійсненні порівняльного аналізу показників фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку з нормальним слухом та з його порушеннями. Матеріали та методи. Дослідження проводилося на базі Володимирської спеціальної школи Волинської обласної ради для глухих дітей початкових класів (2–4 класи: 17 чол., з них 10 хлопців та 7 дівчат) та відносно здорових однолітків (2–4 класи: 64 чол., з них 40 хлопців та 24 дівчини). Усі учасники дослідження були віком від 7 до 9 років. Для реалізації поставленої мети ми застосовували такі методи дослідження: теоретичні (аналіз наукової і методичної літератури, теоретичний аналіз та узагальнення, системний аналіз), дослідження показників фізичного розвитку методом стандартної антропометрії та математична обробка даних. Результати. Опрацювання даних дає змогу зробити висновок, що у хлопців віком 8–9 років та дівчат 7 і 9 років із порушенням слуху середні показники довжини тіла є статистично достовірно нижчими порівняно з практично здоровими однолітками (р < 0,05). Аналогічна тенденція спостерігається і щодо маси тіла: у дітей 7–9 років із порушеннями слуху вона також є меншою, ніж у їхніх однолітків, які навчаються у закладі загальної середньої освіти (р < 0,05). Водночас аналіз індексу маси тіла показав відсутність статистично значущих відмінностей між дітьми з порушенням слуху та практично здоровими ровесниками у віковому діапазоні 7–9 років (р > 0,05), за винятком дівчат 9-річного віку, у яких ці відмінності є достовірними (р < 0,05). Висновки. Отже, отримані результати дослідження узгоджуються з висновками фахівців у сфері адаптивного фізичного виховання та свідчать про суттєве відставання дітей молодшого шкільного віку з порушенням слуху порівняно з їхніми практично здоровими однолітками за всіма основними показниками фізичного розвитку.
Посилання
Афанасьєв С, Родименко І, Рокутов С, Афанасьєва О, Сидорчук Т. Функціональний стан опорно-рухового апарату дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху та порушенням постави, які навчаються в спеціалізованих закладах освіти. Спортивний вісник Придніпров’я. 2022;1:4–11. https://doi.org/10.32540/2071-1476-2022-1-004
Григус ІМ, Андрійчук ОЯ, Бичук ОІ, Іваницький РБ. Особливості моторики молодших школярів з депревацією слуху. Природнича освіта та наука. 2024;6:52–56. https://doi.org/10.32782/NSER/2024-6.07
Grygus I, Nagorna O, Nogas A, Zukow W. Anthropological providing educational services to children with special educational needs. Journal of Human Sport and Exercise. 2019;14(4):852–866. https://doi.org/10.14198/jhse.2019.14.Proc4.48
Альошина А, Савлюк О, Петрович В. Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві. 2023;3(63):27–31. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2023-03-27-31
Futornyi S, Maslova O, Shmatova O, Osadcha O, Rychok T, Hopey M, Tarnavskiy A. Modern aspects of the ecological culture implementation in the physical education process of different population groups. Journal of Physical Education and Sport (JPES). 2020;20(1):348–353. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.s1049
Гаркуша ІВ, Дубінський СВ. Щодо проблеми соціального розвитку дітей з порушеннями слуху. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2021;2(22):68–75. https://doi.org/10.32342/2522-4115-2021-2-22-8
Лісенчук ГА, Хмельницька ІВ, Крупеня СВ, Литвиненко ОМ, Борецька НО. Комп’ютерні системи контролю моторики у фізичному вихованні школярів із депривацією слуху. Запорізький вісник. 2020;2:54–62. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2020-2-08
Бакіко ІВ, Черкашин РЄ, Валькевич ОВ. Динаміка фізичного стану та стану здоров’я школярів. Promising areas for the development of physical culture, sports, fitness and recreation: Scientific monograph. Riga, Latvia: Baltija Publishing, 2023;43–60. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-314-9-2
Stepanchenko N, Hrybovska I, Danylevych M, Hryboskyy R. Aspects of psychomotor development of primary school children with hearing loss from the standpoint of Bernstein’s theory of movement construction.Pedagogy of Physical Culture and Sports, 2020;24(3):151–6. https://doi.org/10.15561/26649837.2020.0308
Апанасенко ГЛ, Волгіна ЛН, Бушуєв ЮВ. Експрес-скринінг рівня соматичного здоров’я дітей та підлітків: [метод. реком.]. К. : КМАПО, 2000;12
Дуткевич-Іванська ЮВ, Русин ЛП, Сабадош МВ. Особливості фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху. Україна. Здоров’я нації. 2022;1(1):46–50. https://doi.org/10.24144/2077-6594.1.1.2022.254637
Robler SK, Bettger JP, Turner E, Platt A, Arthur D, Hofstetter P et al. School-based enhanced hearing screening and specialty telehealth follow-up for hearing loss among children in rural Alaska: study protocol for a hybrid effectiveness-implementation stepped wedge, cluster-randomized controlled trial (North STAR trial). Trials. 2025;26(1):175. https://doi.org/10.1186/s13063-025-08864-0
Тудоси ВГ, Чурпій ІК, Войчишин ЛІ та ін. Методики дослідження функціонального стану вестибулярного апарату у дітей з сенсоневральною втратою слуху. ArtofMedicine. 2021;2(18):135–139. https://doi.org/10.21802/artm.2021.2.18.135
Дмітрієва О. Окремі аспекти розвитку особистості молодших школярів з порушеннями слуху. Педагогічні напрямки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020;9(103):43–54. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/043-054
Genç H, Ceviz E, Kızar O, Dinçer K. Respiratory function rehabilitation in individuals with Covid-19: swimming exercise. Physical Education of Students. 2023;27(5):247–52. https://doi.org/10.15561/20755279.2023.0504
Savliuk S, Kashuba V, Romanova V, Afanasiev S, Goncharova N, Grygus I, Gotowski R, Vypasniak I, Panchuk A. Implementation of the Algorithm for Corrective and Preventive Measures in the Process of Adaptive Physical Education of Pupils with Special Needs. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 2020;20(1):4–11. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.01
Савлюк О. Характеристика статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років з вадами слуху. Мат. ІІ Всеукр. електр. наук.- практ. конф. з міжнар. участю. Київ: НУФВСУ [електронний ресурс]. 16 грудня 2022;150–152. https://unisport.edu.ua/sites/default/files/vseDocumenti/zbirnyk_materialiv_konferenciyi_2023_ostan.pdf
Genovese E, Segato E, Liberale C, Zampieri E, Monzani D, Apa E et al. Congenital deafness and vestibular disorders: a systematic literature review. Frontiers in Neurology. 2024;15:1463234. https://doi.org/10.3389/fneur.2024.1463234
Kisjes J, Van Der Schaaf AL, Noordstar JJ, Mombarg R, Gerrits E, Wijnen F et al. A systematic review of language and motor skills in children with developmental coordination disorder (DCD) and developmental language disorder (DLD). Research in Developmental Disabilities. 2025;161:104994. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2025.104994
Савлюк О. Морфологічні особливості дітей 6–10-ти років із вадами слуху. Фізична культура, спорт та здоров’я нації. 2022;14(33):115–120. https://doi.org/10.31652/2071- 5285-2022-14(33)-115-120
