ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ЯК ВАЖЛИВЕ ЗАВДАННЯ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОГО ЗВО

Анотація

Стаття присвячена проблемі вдосконалення практичної підготовки студентів педагогічного закладу вищої освіти. Зазначено, що при підготовці майбутніх учителів вища педагогічна професійна школа повинна враховувати перехід освітніх закладів на нові освітні стандарти, нові підручники, нові вимоги до підготовки та організації навчальних занять, використання можливостей дистанційного навчання, нові вимоги до особистості викладача тощо. Визначено, що педагогічний ЗВО відіграє значну роль у професійній підготовці педагогічних кадрів, адже забезпечує студентам практичну підготовку, яка включає проходження педагогічної практики та стажування в школах або інших освітніх закладах. Це дозволяє студентам отримати необхідний досвід та застосувати теоретичні знання на практиці. Педагогічна практика є формою професійного навчання у вищій школі та ґрунтується на професійних знаннях, спираючись на певний теоретичний фундамент, а також забезпечує практичне пізнання закономірностей і принципів професійної діяльності та оволодіння способами її організації. Проходження практики допомагає студенту визначитися, наскільки правильно він обрав для себе сферу діяльності та з’ясувати рівень співвідношення особистісних якостей з професією вчителя. Практична підготовка здобувачів освіти факультету початкового навчання включає такі види практик: безперервна пропедевтична педагогічна практика у закладах загальної середньої освіти (1–4 курси); навчально-польова практика (1 курс); організаційно-виховна педагогічна практика в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку (3 курс); педагогічна практика у закладах загальної та спеціалізованої середньої освіти (3–5 курси); науково-дослідна практика (6 курс). Доведено, що практична підготовка у педагогічному ЗВО є невід’ємною частиною освітнього процесу та відіграє важливу роль у формуванні постійної мотивації майбутніх спеціалістів до здійснення професійної діяльності. Необхідними умовами вдосконалення практичної підготовки студентів вважаємо системність у роботі професорсько-педагогічного колективу ЗВО та єдність вимог усіх суб’єктів організації практики.