ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТА ПРАКТИЧНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ХОРЕОГРАФІЇ

Анотація

У статті розкрито значення формування естетичної культури молодших школярів як важливої складової їхнього гармонійного розвитку. У статті обґрунтовується, що розвиток естетичної культури у молодших школярів є важливою складовою сучасної освіти, оскільки забезпечує формування цілісного світогляду, емоційної сприйнятливості, естетичного смаку та здатності до самовираження через мистецькі форми діяльності.Хореографічне мистецтво, поєднуючи музику, пластику, ритм і візуальну виразність, створює сприятливі умови для гармонійного розвитку особистості молодшого школяра, сприяє розкриттю його творчого потенціалу та формуванню емоційного інтелекту. У цьому контексті особливе значення мають педагогічні умови, здатні забезпечити ефективне естетичне виховання дітей молодшого шкільного віку через систематичне залучення до хореографічної діяльності. Акцент зроблено на поєднанні теоретичних засад і практичного впровадження педагогічних умов у сучасному освітньому просторі. Визначено особливості естетичного розвитку дітей молодшого шкільного віку та роль мистецтва танцю у вихованні їх художньо-естетичних якостей. Особливу увагу приділено міждисциплінарному аналізу поняття «педагогічні умови», їх структуруванню та обґрунтуванню з позицій сучасної дидактики. Розглянуто вплив хореографії як синтетичного виду мистецтва на емоційно-естетичний розвиток учнів. Описано приклади успішного впровадження педагогічних умов на практиці: створення емоційно насиченого освітнього середовища, активізація творчої ініціативи учнів і професійне зростання педагогів. У роботі підкреслено важливість інтеграції інноваційних технологій, художньо-педагогічних методик і особистісно-орієнтованого підходу в навчанні молодших школярів. Наведені висновки є підґрунтям для подальших досліджень у сфері естетичного виховання та хореографічної освіти.