ВПЛИВ РІВНЯ ЦИФРОВОЇ ПІДГТОВКИ УЧИТЕЛІВ НА ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Анотація

У статті висвітлено питання впливу рівня цифрової підготовки учителя на формування інформаційно-цифрової компетентності здобувачів освіти. Показано, що успішне існування особистості в епоху цифровізації може бути забезпечене у разі високого рівня сформованості в неї інформаційно-цифрової компетентності. Представлено генезис досліджень науковцями питання формування інформаційно-цифрової компетентності здобувачів освіти. Зазначено, що інформаційно-цифрова компетентність може бути розглянута як комплекс набутих знань, умінь і навичок або як результат отримання та опрацювання інформації за допомогою цифрових ресурсів. Визначено основні компоненти інформаційно-цифрової компетентності. Наголошено на проблемах, котрі перешкоджають ефективному використанню цифрових технологій в освітньому процесі (відсутність розвиненої методики впровадження цифрових технологій в педагогічний процес; низькі технічні можливості закладів освіти; небажання педагогічних працівників підвищувати рівень власної цифрової компетентності). Здійснено аналіз опитування, проведеного на базі комунального закладу «Харківський ліцей № 12 Харківської міської ради», що дозволив оцінити рівень готовності педагогів до використання цифрових освітніх ресурсів у процесі навчання та рівень знань й умінь педагогічних працівників у сфері цифрових технологій. Представлено заходи з підвищення рівня цифрової підготовки педагогічних працівників, які дали можливість сформувати у педагогічних працівників готовність до застосування цифрових технологій у освітньому процесі. Доведено вплив рівня цифрової підготовки учителя на формування інформаційно-цифрової компетентності здобувачів освіти та наведено приклади використання цифрових застосунків на уроках, що сприяють формуванню у здобувачів освіти зазначеної компетентності.